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  【認識囤積症】特殊教育學生社工個案管理

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特教個管社工在服務過程觀察到,有越多家庭出現堆積狀況,造成生活上的不方便,例:沒有躺平睡覺、完成作業或玩玩具的空間等,也影響家庭成員學習和生活的品質,甚至出現心理狀況不佳的情形!

近期也有順利推動一個家庭願意著手整理,且家長回饋對於現況的改善很有感觸,後續再與大家進行分享,先讓我們先認識一下囤積症吧!

由美國精神醫學學會於 2013 年出版的《精神疾病診斷與統計》第五版中( DSM-5),特別把囤積症定義為精神疾病,並有以下特點:

🩸患者難以丟棄囤積物,就算那些東西已經不值幾個錢,甚至在別人眼中是破銅爛鐵,患者也想留下。

🩸囤積行為是來自於患者自己覺得需要收藏,若丟棄了囤積物,則會感到難捨難分的痛苦。

🩸患者的起居空間因為囤積物變得凌亂不堪、動線受阻,影響到生活品質。要第3方(家人、家事服務團隊等)介入才能清空。

🩸囤積的習慣影響到了患者的人際交往、工作等其他範疇的發展。

🩸囤積的習慣並非由生理疾病(諸如腦血管疾病等)所造成。

🩸囤積的習慣並非是精神疾病(諸如思覺失調症等)的症狀。

⭐常見的囤積物:

🔹陳年紙本帳單、收據、傳單和信件。

🔹以為還會用到的容器、塑膠袋和紙箱。

🔹超過兩年未使用的廚具或捨不得丟掉卻沒在穿衣物。

🔹即將或已過期食物/品、報紙、雜誌和圖書。

⭐囤積症可能造成的風險?

⭐親朋好友是囤積症患者,怎麼辦?

參考資料:

-維基百科 https://reurl.cc/qZzLaE

-本協會粉絲專頁 https://reurl.cc/33Oj0V