學校老師與特教社工合作心得

BY力行國小-個管王憶婷老師

 

雯雯，情緒障礙的孩子，

因為家裡有許多孩子、媽媽工作抽不出身的關係，

常常有遲到、沒辦法準時幫雯雯簽聯絡簿、甚至連處理雯雯的生活照顧都很困難、講話大小聲或以威脅的方式責罵，

使得學校擔心雯雯在這樣的環境下，成長和學習都有會越來越差，於是連結了社工資源。

在社工及學校老師努力的情況下，開始把雯雯進步的地方、跟媽媽分享，

也讓媽媽了解文文因為很在意她、也很希望自己越來越好，

所以媽媽在家的協助是非常重要的，增加媽媽願意積極與學校老師配合，並會跟社工討論在教養上遇到的困難。

現在的雯雯從幾乎每天遲到、到現在能夠準時上學並且身上不再散發異味，

媽媽在教養上開始會調整語氣態度，避免在雯雯面前說髒話、嘗試和雯雯用溝通的方式，

並且協助雯雯班級回條或聯絡簿也能如期完成，而學校老師及社工們都觀察媽媽的教養方式也漸趨正向，

不只會主動跟老師請假請假、有家庭困難會主動請教老師、遇孩子教養問題也會主動來電諮詢，

諸如種種的改變令人欣慰！非常感謝社工們的幫忙~