宏宏是情緒障礙的孩子，在校會因為固有的想法，

影響自己的心情，也影響和同學、老師相處的狀況，

不時也會有大家都不了解我的想法產生。

藉由社工員定期到家關心，以及學校與宏宏討論內心世界，

透過優點樹的方式，邀請宏宏寫下自己的優點，

並且建立對自己的自信心和認識，看見自己其實有很多不錯的地方，

更在社工員到家關心時，邀請宏宏向媽媽、妹妹分享作品，

了解他豐富又細膩的小天地。

透過上學期的自我認識，

宏宏開心主動表示還要再進行同樣的活動，

而社工員將與學校持續合作，

幫助宏宏在求學的路更加順利且開心的成長。